| Jgst. |
Themen, Inhalte |
a) Fachmethoden
b) Lernmethoden (Lernen des Lernens)
c) Computereinsatz
d) Fächerübergreifendes Arbeiten |
| 11.1 |
Das Individuum im Erziehungsprozess
- Erziehung in der Familie
- Erziehung in der Gruppe
Erziehungsverhalten und Legitimation von Erziehungspraktiken
- Erziehungsziele
- Erziehungsstile
- Erziehungsmittel
Erziehung in verschiedenen historischen und kulturellen Kontexten
- Erziehung in früheren Epochen oder verschiedenen Milieus und Kulturen (Projekt)
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a)
- Biographiearbeit
- Expertenbefragung
- Filmanalyse
b)
c)
d) |
| 11.2 |
Beobachtung, Beschreibung und Analyse von Lernvorgängen
- Verschiedene Lerntheorien und ihr Vergleich
- Wahrnehmung, Denken und Gedächtnis
Entwicklungsprozesse
Beeinflussung von Lernprozessen und Selbsteuerung des Lernens
- Schulisches Lernen
- Lehr- und Lerntechniken
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a)
- Experimente in Erziehungswissenschaften
b)
c)
d) |
| 12.1 |
Grundlagen und Interdependenzen von Entwicklung und Sozialisation
- Anlage-Umwelt Problematik
- Erziehungsbedürftigkeit und Erziehbarkeit des Menschen
Modelle der wissenschaftlichen Erfassung von Entwicklung, Sozialisation und Entwicklungsstörungen im Kindesalter
- Psychoanalyse und Rollentheorie
- ggf. Piaget
Pädagogisches Denken und Handeln aufgrund von Erkenntnissen über Entwicklung und Sozialisation
- Therapeutische Ansätze
- Spieltherapie
- Fallbeispiel z. B. (Betty)
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a)
- Hermeneutische Quellenarbeit
b)
c)
d)
- Empirische Methoden (Mathematik und Sozialwissenschaften)
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| 12.2 |
Entwicklung, Sozialisation und ihre Risiken in der Pubertät und Jugendalter und ihre wissenschaftliche Erfassung
- Identitätsentwicklung im Jugendalter in psychoanalytischer (z. B. Erikson) und rollentheoretischer Sicht (z. B. Krappmann)
Pädagogisches Denken und Handeln aufgrund von Erkenntnissen über Entwicklung und Sozialisation in Pubertät und Jugendalter
- Möglichkeiten
und Grenzen der sozial- und sonderpädagogischen Intervention bei
Entwicklungsstörungen und Devianz, Jugendkriminalität oder Jugend und
Gewalt oder Sucht
Entwicklung, Sozialisation und Identität im Lebenszyklus
- Entwicklungsaufgaben und Identitätsentwicklung
- Entwicklungsrisiken im Erwachsenenalter
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a)
- Qualitative Methoden
- Die pädagogische Facharbeit
b)
c)
d) |
| 13.1 |
Normen und Ziele in verschiedenen historischen, politischen und kulturellen Erziehungskontexten
- Erziehung in unterschiedlichen Gesellschaftssystemen und historischen Kontexten
Institutionalisierung von Erziehung
- Wandel der Struktur des Bildungs- und Erziehungswesens
- Alternative Schulmodelle
Pädagogische Theoriebildung
- Kritik der Erziehung
- Konzepte der Werteerziehung
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a)
b)
c)
d) |
| 13.2 |
Erzieherische Aspekte der Identitätsbildung im Kontext persönlicher Entfaltung und sozialer Verantwortlichkeit
- Entstehung und Förderung von Identität und Mündigkeit
- Mündigkeit und Verantwortung
- Menschenbilder
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a)
- Vorbereitung auf mündliche und schriftliche Abiturprüfung
b)
c)
d) |
